
本文转自:黔东南日报
○ 王琦
日前,珠海市香洲区教育局收到了一封长达9页的手写感谢信。信纸厚厚一叠,字迹端端正正,写信人是香洲区第十六小学六年级学生希希(化名)的奶奶。为了陪伴患有多动症和注意力缺陷障碍的孙子,这位75岁的老人在教室后排坐了整整六年。信中,她用朴素的笔触记录下一个特殊孩子的蜕变,也揭开了校园里一场全员接力的温情守护。(7月13日《珠海特区报》)
九页信纸,字迹工整,七旬老人以“最年长小学生”的身份,为六年陪读时光画上句点。这封朴素的手写信,丈量出的不仅是特殊儿童希希的成长轨迹,更是一所普通小学对教育本质的深刻践行。当“全员接力”的温情守护从纸面浮现,我们看到的不只是一个孩子的幸运,更是一个社会对教育公平最生动的注脚。
教育公平的核心在于“看见每一个”。周校长“一个都不能少”的坚持,护栏加高的雷厉风行,为疲惫老人准备的折叠床,这些看似微小的细节,共同构筑起教育包容性的扎实根基。在功利主义盛行、资源分配常向“效率”倾斜的当下,能够“看见”特殊需求并付诸行动,是对“有教无类”最有力的守护。当希希不再被排除在集体表演之外,当他的行为异常被理解为需要帮助而非需要惩戒,教育的温度才真正抵达了最需要它的角落。
特别值得关注的是,这封信揭示了家校社共育的深层价值。七旬奶奶走进教室,不仅成为孙子的守护者,自己也融入教育生态之中。她从“陪着上学”到“跟着学习”,最终完成对教育理念的深度认同。这种双向塑造,让特殊儿童的教育不再是单一的家庭重负,而成为凝聚多方力量的共同事业。
希希毕业了,但留给我们的思考才刚刚开始。教育的奇迹,不在于把所有人塑造成相同模样,而在于让每个独特的生命都能找到自己的生长方式。这封感谢信应当成为一面镜子网上股票配资门户,照见已有成就,更照出未尽之路。当“一个都不能少”从信念变为普遍现实,我们才能真正说,教育守护了每一个孩子的星辰大海。
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